什么是多元智能理论?
1、多元智能理论由美国教育学家和心理学家加德纳（H.Gardner）博士提出，是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是多元的，智能并非像我们以往认为的那样是以语言能力和数理逻辑能力为核心、以整合方式存在的单一智力，而是彼此相互独立、以多元方式存在的一组智力。
2、多元智能理论在1983年首次由哈佛大学教育学院的教授Howard Gardner提出。该理论提出：人类的大脑不仅仅只有一种智能维度（即传统观念中的智力），而是包含多种智能。如果我们使用计算机来作比喻，那么人类的大脑并不是一台计算机，而是很多台计算机的组合，并且每一台计算机都有其特定的职能。
3、多元智能理论是由加德纳提出的，它认为智力并非仅以传统的语言智力和逻辑数学智力为衡量标准，而是包含了多种不同形式的智力。加德纳多元智力理论具体阐述了智力的八种形式：逻辑数学智力：这种智力涉及运算、推理等科学或数学的一般能力，以及通过数理运算和逻辑推理辨别逻辑或数字模式的特殊能力。
什么是多元智能理论
1、多元智能理论在1983年首次由哈佛大学教育学院的教授Howard Gardner提出。该理论提出：人类的大脑不仅仅只有一种智能维度（即传统观念中的智力），而是包含多种智能。如果我们使用计算机来作比喻，那么人类的大脑并不是一台计算机，而是很多台计算机的组合，并且每一台计算机都有其特定的职能。
2、多元智能理论由美国教育学家和心理学家加德纳（H.Gardner）博士提出，是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是多元的，智能并非像我们以往认为的那样是以语言能力和数理逻辑能力为核心、以整合方式存在的单一智力，而是彼此相互独立、以多元方式存在的一组智力。
3、多元智能理论是由加德纳提出的，它认为智力并非仅以传统的语言智力和逻辑数学智力为衡量标准，而是包含了多种不同形式的智力。加德纳多元智力理论具体阐述了智力的八种形式：逻辑数学智力：这种智力涉及运算、推理等科学或数学的一般能力，以及通过数理运算和逻辑推理辨别逻辑或数字模式的特殊能力。
简答多元智能理论的主要观点
多元智能理论的主要观点包括：人类的智能是多元的，而非单一维度；智能由多种相对独立的能力构成；每个人都具有独特的学习风格和智力结构，教育应尊重并发展这些差异。首先，多元智能理论否定了传统IQ测试所强调的单一智力观念。传统观点认为，智力是一个可以量化的、统一的指标，通常通过IQ测试来衡量。
结构清晰：采用“总-分-总”模式，如：问：简述建构主义学习理论的主要观点建构主义强调学生主动建构知识（总）。其核心观点包括：①知识观：知识是动态生成的；②学习观：学习是社会互动与情境依赖的过程；③学生观：学生是信息加工的主体（分）。该理论对教学改革的启示在于…（总）。
简答题技巧：分点作按“总-分”结构，每点用序号或小标题；结合理论：引用教育学、心理学原理（如“皮亚杰认知发展理论”）。材料分析题技巧：定位知识点：根据材料内容匹配对应理论（如“学生偏科问题”对应“多元智能理论”）；提出具体措施：结合理论给出可操作的解决方案（如“开展个性化辅导”）。
现代远程教育的主要特点和基本模式。简述加德钠多元智能理论的基本观点。论述题（选做2题，每题25分，共50分）请谈谈你对信息化教育的定义、内涵和基本特征的理解。什么是信息技术与课程整合？请对你所在学校开展整合教学的现状、存在问题和对策，谈谈自己的看法。
多元智能理论
1、多元智能理论是由加德纳提出的，它认为智力并非仅以传统的语言智力和逻辑数学智力为衡量标准，而是包含了多种不同形式的智力。加德纳多元智力理论具体阐述了智力的八种形式：逻辑数学智力：这种智力涉及运算、推理等科学或数学的一般能力，以及通过数理运算和逻辑推理辨别逻辑或数字模式的特殊能力。它使个体能够处理复杂的推理问题。
2、多元智能理论在1983年首次由哈佛大学教育学院的教授Howard Gardner提出。该理论提出：人类的大脑不仅仅只有一种智能维度（即传统观念中的智力），而是包含多种智能。如果我们使用计算机来作比喻，那么人类的大脑并不是一台计算机，而是很多台计算机的组合，并且每一台计算机都有其特定的职能。
3、多元智能理论的四大特征为整体性、差异性、情境性和实践性。整体性：多元智能理论强调个体智能以多元方式整体存在。每个人同时拥有相对独立的八种智能，即言语 - 语言智能、数理 - 逻辑智能、视觉 - 空间智能、音乐 - 节奏智能、身体 - 动觉智能、人际交往智能、自我认知智能和自然观察智能。
4、多元智能理论是由美国哈佛大学教育研究院的心理发展学家霍华德·加德纳于1983年提出的教育理论。该理论认为，人类的智能并非单一，而是可被分为多种不同的类型。
5、多元智能理论是指人类智能是多元化的，每个人都至少具备九种不同的智能。这九种智能分别是：语言智能：指的是有效地运用口头语言及文字的能力，也就是听说读写能力。这种智能在作家、演说家、记者、律师等职业上有更加突出的表现。他们擅长通过语言来表达思想、交流信息和进行创作。
6、加德纳的多元智能理论是一种关于人类智能结构的理论，认为人类思维和认识的方式是多元的。以下是对该理论的详细解释：理论背景与提出者提出者：霍华德·加德纳（Howard Gardner），美国著名发展心理学家和教育学家，现任哈佛大学教育研究生院教育学教授和心理学教授。
下列选项中,哪个属于加德纳的多元智能理论?
【答案】：C 本题考查加德纳的多元智能理论。多元智能理论是美国心理学家加德纳提出的。这一理论认为，人的智力结构中存在着八种相对独立的智力：①言语智力；②逻辑—数学智力；③空间智力；④音乐智力；⑤运动智力；⑥人际智力；⑦自知智力；⑧自然智力；⑨存在智力。
【答案】：ABCE ABCE 【解析】本题考查加德纳的多元智力理论，属于识记型题目。加德纳强调，人类的心理能力中至少应该包括以下七种不同的智力：言语智力、数理智力、空间智力、音乐智力、体能智力、社交智力、自省智力。
【答案】：A、B、C 美国心理学家加德纳提出多元智能理论，反驳了传统智力理论的观点，他认为智力不是一个容易“被测量”的东西，智力总是以组合的方式来进行的，每个人都是具有多种能力组合的个体，而不是只拥有单一的、用纸笔测验可以测出的解答问题能力的个体。
所以C选项不属于加德纳提出多元智力成分。故本题选C。
【答案】：C，D 美国心理学家加德纳提出多元智力理论，认为智力的内涵是多元的，由八种相对独立的智力成分构成。包括语言智力、逻辑数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、人际交往智力、自省智力和自然智力。
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本文概览：什么是多元智能理论? 1、多元智能理论由美国教育学家和心理学家加德纳（H.Gardner）博士提出，是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是多元的，智能并非...
文章不错《多元智能理论（多元智能理论对教育的启示）》内容很有帮助